Mia y yo estamos tomando un té en la cafetería. Ella es mi compañera de clase de español. Tiene 38 años y es americana. Trabaja como administrativa en una oficina de Madrid.

Es muy agradable. Además, es muy simpática e inteligente. También es muy guapa y tiene el pelo castaño oscuro y largo.

Empezamos a hablar de nuestros compañeros de la academia de español. Mia, dice:

—Admiro a Juliette, la chica francesa. Es fotógrafa y le gusta tocar el piano. Yo no hago actividades creativas.

Entonces yo le pregunto:

—¿Y por qué no? ¿Qué actividades creativas te gustan?  

Mia me responde:

—Ummm… no lo sé, la verdad. Quizás hacer ganchillo. ¿Y tú? ¿Haces alguna actividad creativa? —me pregunta.

—Sí, me gusta dibujar. Siempre llevo mi bloc de dibujo conmigo —le respondo.   

—¡Qué bien! ¿Puedo ver tus dibujos?

Saco el bloc de mi bolso y le enseño mis dibujos.

—¡Qué bien dibujas! ¡Me encantan! —me dice con alegría.

—Gracias —le digo un poco avergonzada.

Intento cambiar de tema y le pregunto:

—¿Y qué opinas de Carl? Yo creo que es un poco serio.

Mia me mira y me responde:

—¿El chico alemán? Sí, es serio, pero creo que es muy trabajador. Pinta cuadros, ¿verdad?

—Sí, es verdad.  

—Bueno, tenéis gustos parecidos. Podéis hablar de arte.  

—Sí, tienes razón. Voy a intentar hablar con él.

Mia sonríe. Ella siempre ve el lado positivo de las cosas. Es fantástica.

© 2026 Cristina Rubio – Obra registrada en Safe Creative.

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✏️ACTIVIDADES

A.- Vocabulario y expresiones

1. Agradable: Nice
2. Compañera de clase: Classmate (female)
3. Hacer ganchillo: To crochet
4. Bloc de dibujo: Sketchbook
5. Avergonzada: Embarrassed / Shy (female)
6. Cambiar de tema: To change the subject
7. Trabajador: Hardworking
8. Gustos parecidos: Similar tastes / Similar interests
9. Tienes razón: You are right
10. Ver el lado positivo: To look on the bright side / To see the positive side

B.- Preguntas de comprensión

1. ¿Cómo es físicamente Mia?
2. ¿Cómo es la personalidad de Mia?
3. ¿A qué se dedica Juliette?
4. ¿Qué actividad creativa hace la narradora?
5. ¿Qué opina Mia de los dibujos?
6. ¿De qué nacionalidad es Carl?
7. ¿De qué pueden la narradora y Carl?

C.- Gramática

Expressing Future Plans: Ir (present tense) + a + Infinitive

To talk about intentions, near-future plans, or things you are going to do, use the structure IR + A + INFINITIVE. It works exactly like the English expression “going to [do something].”

Example from the text: «Voy a intentar hablar con él.» (I am going to try to talk to him.)

🛠️ Structure / Formula

More examples:

• Voy a estudiar
• Vas a comer
• Va a llamar

D.- Completa las frases

Complete the sentences with the correct option:

1. Mia y yo estamos tomando un té en la ________.

• a) oficina
• b) cafetería

2. Trabaja como ________ en una oficina de Madrid.

• a) fotógrafa
• b) administrativa

3. Siempre llevo mi ________ de dibujo conmigo.

• a) bloc
• b) bolso

4. —¡Gracias! —le digo un poco ________.

• a) avergonzada
• b) inteligente

5. ¿Y qué opinas de Carl? Yo creo que es un poco ________.

• a) serio
• b) agradable

6. —Bueno, tenéis gustos parecidos. Podéis hablar de ________.

• a) piano
• b) arte

Respuestas (Answer Key)

b) cafetería

b) administrativa

a) bloc

a) avergonzada

a) serio

b) arte

📷 Imagen de portada: generada con inteligencia artificial (ChatGPT).